[\u2026]<\/p>\n
L\u2019interesse crescente per la grafologia dell\u2019et\u00e0 dello sviluppo dovrebbe far pensare che si \u00e9 finalmente pervenuti alla consapevolezza delle capacit\u00e0 dell\u2019analisi grafologica nel sondare quegli aspetti affettivi-emotivi che sono parte centrale dello sviluppo. Sempre pi\u00f9 numerosi sono i libri, i lavori di ricerca, che stanno esplorando questo terreno tanto ricco di possibilit\u00e0 di osservazione. Ma che pu\u00f2 risultare anche terreno estremamente infido.<\/p>\n
Sar\u00e0 per la possibilit\u00e0 di spazi lavorativi, o almeno progettuali, che sembrano aprirsi all\u2019interno dell\u2019istituzione scuola; sar\u00e0 per la facilit\u00e0 con cui acquisire materiale, ma questo allargarsi dell\u2019interesse talvolta preoccupa. Non \u00e8 posizione comoda sottolinearlo, ma non si pu\u00f2 non denunciare la superficialit\u00e0 e l\u2019avventurismo in cui ci si \u00e9 dovuti, non proprio raramente, incontrare.<\/p>\n
[\u2026]<\/p>\n
Se con assunzione di responsabilit\u00e0 (vogliamo dire anche etica<\/i>?) non ci si garantisce dal pericolo dell\u2019assuefazione, dell\u2019applicazione acritica di regole tecniche, magari sapute perfettamente a memoria, si rischia di far del male alla nostra \u201cAlice\u201d.<\/p>\n
Prendiamo questa scrittura\u00a0di un ragazzo di 17 anni.<\/p>\n
\u00a0 Se ci fermiamo ad elencare le specie, o segni, pi\u00f9 importanti, dovremmo dare un giudizio non positivo, dovendo definirla almeno stentata, talvolta apparendo essa tormentata e comunque non dimostrando facilit\u00e0 di gestualit\u00e0 grafica. Una \u201cbrutta\u201d grafia, senza dubbio, in cui risulta soprattutto perturbato il ritmo di forma, e comunque difficile quello di movimento. Solo la capacit\u00e0 di organizzare le masse grafiche all\u2019interno dello spazio, [\u2026] ci d\u00e0 indicazione delle potenzialit\u00e0 di questo ragazzo e delle sue possibilit\u00e0 di crescita.<\/p>\n Se poi ci fermiamo ad analizzare il suo albero (questo, e i prossimi due, con variazioni rispetto le indicazioni di Koch) avremo una visione pi\u00f9 precisa della ricchezza delle sue risorse. [\u2026]<\/p>\n La fondamentale proporzione delle zone e la ricchezza della chioma danno una prima impressione di vivacit\u00e0 e creativit\u00e0. Gli elementi sopra considerati, messi in rapporto significativo, permettono di evidenziare una variabilit\u00e0 di comportamento e una forte ambivalenza, con alternanza di depressione e eccitazione, di insicurezza e desiderio di mettersi in evidenza. L\u2019ansia, da probabile choc affettivo, viene in parte controllata da una opportuna valorizzazione dell\u2019aspetto intellettuale, non escluso quello della immaginazione. E\u2019 importante lo sforzo di interiorizzazione compiuto per prendere atto dei propri conflitti. La presa di coscienza non svilisce la curiosit\u00e0 golosa che prova verso le varie attivit\u00e0 del mondo, n\u00e9 mortifica il desiderio di contatti. Sognatore, s\u00ec, ma anche capace di organizzarsi e di analizzare con senso concreto una realt\u00e0 che, tutto sommato, ama.<\/p>\n [\u2026]<\/p>\n I grafologi -lo vogliamo ancora ricordare- hanno elementi importanti con cui tracciare la strada dell\u2019incontro, ma – lo abbiamo voluto sottolineare – corrono il rischio, con giudizi superficiali e valutazioni approssimative, di allontanare la realt\u00e0 di questi adolescenti.<\/p>\n Noi ci giochiamo in credibilit\u00e0. Loro, rischiano di rimanere inascoltati e senza parole.<\/p>\n Anna Rita Guaitoli – Dall’a<\/b>rticolo in: \u00a0\u201cIl Giardino di Adone\u201d, n. 2<\/b><\/p>\n \u201cChi sei tu?\u201d, disse il Bruco; \u201cIo…ora come ora non saprei, signore,-rispose Alice-\u201c al massimo potrei dirle chi ero quando mi sono alzata stamattina, ma da allora c\u2019\u00e9 stata una tale baraonda di cambiamenti.\u201d Che l\u2019adolescenza sia una \u201cbonaccia\u201d (Winnicott), una \u201cseconda nascita\u201d (Anna Freud), una catastrofe (Bion), un \u201cbreackdown evolutivo\u201d (Laufer), \u00e9 con questa … Continua la lettura di Per incontrare Alice<\/span> ![\"Per](\"http:\/\/www.annaritaguaitoli.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2013\/10\/Per-incontrare-Alice.png\")
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