{"id":50,"date":"2013-09-27T08:57:43","date_gmt":"2013-09-27T06:57:43","guid":{"rendered":"http:\/\/www.annaritaguaitoli.it\/wordpress\/?page_id=50"},"modified":"2014-01-05T10:55:17","modified_gmt":"2014-01-05T09:55:17","slug":"identita-come-processo-tappa-a-rischio-ladolescenza","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.annaritaguaitoli.it\/?page_id=50","title":{"rendered":"Identit\u00e0 come processo. Tappa a rischio: l\u2019adolescenza."},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">Avere voluto nel titolo il termine <i>processo<\/i> \u00e8 per dare indicazione forte di come il percorso che porta alla identit\u00e0 sia articolato, graduale, ma soprattutto discontinuo. [\u2026]<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">In effetti, pur senza volere entrare in discussioni che sfiorano la filosofia [\u2026] l\u2019identit\u00e0 personale deve considerarsi una costruzione dinamica che si realizza attraverso le tante relazioni [\u2026] che dovranno ricomporsi come uniche e continue.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La memoria, allora, come ci insegnava Erikson, diventa lo strumento principe con cui attuare il senso di coerenza e quello di stabilit\u00e0 [\u2026]. Gravi sono gli effetti di eventuali insufficienze in questa costruzione: <i>confusione<\/i> e <i>dispersione dell\u2019identit\u00e0<\/i> li chiamava lo psicoanalista tedesco-americano. [\u2026] Non \u00e8 un caso, non pu\u00f2 esserlo, che oggi, con le trasformazioni in atto che hanno tolto molti dei punti di ancoraggio, il problema pi\u00f9 frequente risulti proprio il \u201cproblema di identit\u00e0\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Molte delle difficolt\u00e0 che saranno proprie anche degli adulti si giocano all\u2019interno di questo percorso identitario. [\u2026]<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Personalmente, amo individuare nel percorso tre momenti principali: <b>acquisizione della fiducia<\/b> [\u2026], <b>spinta alla scoperta del mondo<\/b> [\u2026], <b>integrazione delle esperienze<\/b> [\u2026].<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Due sono le problematiche grafologiche relative all\u2019adolescenza che in questi anni si sono imposte alla mia attenzione: la forte <b>ambivalenza<\/b>, [\u2026]; l\u2019uso sempre pi\u00f9 massiccio dello <b>script<\/b> [\u2026].<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Un esempio capace di esplicitare la tortuosit\u00e0 del percorso che porta a riconoscerci per farci poi accettare dagli altri, \u00e8 la piccola storia di questa ragazza.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La scrittura dei 16 anni ci permette di constatare nelle oscillazioni degli assi (in particolare in zona media) la ambivalenza di base di tipo affettivo [\u2026]. Il gesto dal tratto sottile e leggerissimo [\u2026] va a rivelare la scarsa fiducia in s\u00e9[\u2026].<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"http:\/\/www.annaritaguaitoli.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2013\/09\/identitatriste1.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-54\" alt=\"identitatriste1\" src=\"http:\/\/www.annaritaguaitoli.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2013\/09\/identitatriste1.png\" width=\"800\" height=\"101\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Le sue potenzialit\u00e0 per una diversa, e attiva, partecipazione sulla base di una ambivalenza arricchente, trovano una conferma nelle prove grafiche, in particolare in quella (test) dell\u2019albero. Nelle interazioni tra i tre alberi si esprime [\u2026] per\u00f2 sia una curiosit\u00e0 inquieta [\u2026]; sia la difficolt\u00e0 alla ricomposizione dei diversi \u201cpezzetti\u201d del proprio vissuto, bene raccontata, in particolare, nel livello fabulatorio del terzo albero.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La ragazza sta affrontando una crisi di crescita piuttosto grave, tanto da richiedere l\u2019aiuto di uno psicoterapeuta che (bont\u00e0 sua) ha voluto l\u2019analisi del segno grafico. [\u2026]<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Due anni dopo la ragazza adotta il modello script [\u2026].<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"http:\/\/www.annaritaguaitoli.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2013\/09\/identitatriste2.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-55\" alt=\"identitatriste2\" src=\"http:\/\/www.annaritaguaitoli.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2013\/09\/identitatriste2.png\" width=\"800\" height=\"183\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Rimangono, in questo grande misto-script rovesciato, dai margini alterni sulla sinistra e con le incertezze di tratto, le difficolt\u00e0 al contenimento emotivo. Ma proprio il tratto, nutrito e appoggiato, rende evidente la capacit\u00e0 di nuova affermazione di s\u00e9 [\u2026].<br \/>\nA conferma di come sia stata raggiunta una tappa importante, nella nuova versione della prova grafica detta \u201cPersona sotto la pioggia\u201d la ragazza ha sottolineato, verbalizzandola, la presenza del proprio s\u00e9. [\u2026]<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>Anna Rita Guaitoli &#8211; Dalla r<\/b><b>elazione al convegno \u201cLa maschera e il volto<\/b>\u201d <b>(Trieste, 8 maggio 2006),<\/b> <b>poi apparsa su \u201cRassegna di studi grafologici\u201d, n.3 2007<\/b><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Avere voluto nel titolo il termine processo \u00e8 per dare indicazione forte di come il percorso che porta alla identit\u00e0 sia articolato, graduale, ma soprattutto discontinuo. 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